Дизайн комнаты для детей

Детская является самой сложной с точки зрения оформления комнатой. Она сочетает в себе и гостиную, и спальню, и игровую, и кабинет. Строгого разделения на зоны в этой комнате быть не должно, поскольку малышам захочется играть не только в отведенном для этого месте. Ребятишкам захочется построить домик под столом, залезть под кровать, и за шторкой спрятаться. Вот почему дизайн интерьера должен быть продуман до мелочей.
Не нужно загромождать детскую комнату мебелью. Достаточно поставить стол и кровать у стены, для экономии пространства можно заказать специальный шкаф.
Ребятишки приходят в восторг от разноцветных этажерок с корзинами для игрушек.
Излишняя насыщенность будет только утомлять Вашего ребенка, помните об этом! Вот почему в детской комнате желательно использовать не слишком яркие тона для стен. Дети старше трех, как правило, сами говорят родителям о своих предпочтениях в вопросе цветовой гаммы. Если малыш просит оформить комнату в ярких тонах, можно предложить следующий вариант: стены выполняете в светлых тонах, а выбирать светильники предоставляете право своему малышу. Можно предложить ребенку что-нибудь нарисовать для своей комнаты. Получившееся «произведение искусства» красиво оформите и повесьте на стену. Экспозицию можно время от времени менять. Для украшения потолка и стен можно использовать наклеенные или нарисованные изображения птиц или животных.
Подбирая напольное покрытие принимайте во внимание то, что в детской очень часто придется мыть пол: то краски ребенок прольет, то горшок с цветами опрокинет. Если малышу нет и года, влажную оборку желательно проводить несколько раз в день.
Особое внимание стоит уделить текстильному оформлению комнаты. Желательно отдавать предпочтение натуральным материалам. Декоративные наволочки, шторы и покрывало можно выполнить из так называемых тканей-компаньонов. Можно заказать, например, две подушки: одну небольшую и невысокую, на которой малышу будет удобно сидеть, когда он играет на полу, вторую – сшитую из тканей разной фактуры – для формирования и развития тактильных ощущений.